Vragenlijst of interview
> Als je info wilt over opinies, kennis, gevoelens

Observeren
> Als men info wil over gedrag en gedragsveranderingen

-systematische gedragsobservatie is gestructureerd. Kan worden gelet op duur, frequentie en intensiteit van gedrag.

- Observatie biedt vrijwel geen mogelijkheden om motieven te achterhalen.
>Observatie ligt ook voor de hand wanneer proefpersonen niet in staat zijn vragen te beantwoorden.

-Video-opnamen zouden beste mogelijkheid bieden voor het analyseren van interactieprocessen tussen verzorger en kind.

Test

-Wanneer de experimentele stimulus bestaat uit nieuwe methode of theorie
> instrument voor meten kennis en vaardigheden of persoonskenmerken

Hoge interne validiteit is als de experimentele variabele vrijwel zeker van invloed is op de scores op de afhankelijke variabele.

Storende factoren voor de interne validiteit:

1-Tussentijds extern voorval

van buitenaf invloed op de afhankelijke variabele naast de manipulatie.

> grotere kans als er meer tijd tussen voor- en nameting zit.

2- Rijping of groei

Alle systematische veranderingen in de biologische of psychologische conditie van een proefpersoon door de tijd heen. Ouder, wijzer, ervarener

3-Testeffect

Wanneer bij nameting zelfde test wordt gebruikt is er een leereffect. Ook bij vragenlijsten gaan mensen vaak al meer nadenken.

4-Instrumentatie

Wanneer een vragenlijst de ene keer wordt geschreven en andere keer mondeling is het mogelijk dat de andere antwoorden hieruit voortkomen.

5-Statistische regressie

Wanneer we alleen diegenen in experiment meenemen die extreem hoog of laag scoren, lopen we het risico dat de interne validiteit wordt bedreigd door statistische regressie. Als je hoge groep neemt (bijvoorbeeld racisten aanpakken) dan is er kans dat je mensen meeneemt met toevalsfout naar boven toe. Tijdens de tweede meting zullen de proefpersonen dan gemiddeld genomen een minder extreme en dus naar het gemiddelde tenderende score laten zien. Regressie = terugval naar het gemiddelde van de groep.

6-Selectie

Als verschillen tussen experimentele groep en controle groep invloed hebben op afhankelijke variabele.

7- Uitval

= Mortaliteit

Dat bij nameting minder mensen meedoen dan bij voormeting.

8-Interactie

Combinatie van bovengenoemde factoren

De volgende factoren spelen vooral een rol bij (quasi-)experimentele ontwerpen bij praktijkgericht onderzoek;

9-Verspreiding van de ingreep

= contaminatie = besmetting Informatie over de experimentele ingreep kunnen worden verspreid naar de controlegroep.

10-Gelijkmaken van de experimentele groep en controlegroep

Wanneer ze de controlegroep geld geven omdat ze niet mee kunnen genieten van positieve werking nieuwe behandelmethode oid.

11- Compenserende rivaliteit

Er kan rivaliteit en concurrentie ontstaan tussen de deelnemers. Als het duidelijk is dat van de deelnemers in de controlegroep wordt verwacht dat zij het minder goed doen dan de experimentele groep, bestaat de mogelijkheid dat zij extra hun best gaan doen om de voorspelling van de onderzoeker te falsificeren. > Als er banen of subsidies op het spel staan.